根據(jù)學(xué)校《第三屆心理育人主題文化節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案》（桂航學(xué)〔2024〕3號(hào)）、《關(guān)于開展“5·25”心理健康教育活動(dòng)的通知》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作，反映大學(xué)生新時(shí)代精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質(zhì)。5月-6月，學(xué)院緊緊圍繞著“心沐陽光，共筑未來”為主題，在大學(xué)生當(dāng)中集中開展了一系列心理健康教育系列活動(dòng)。

一、開展學(xué)生心理健康狀況全面排查

學(xué)院堅(jiān)持預(yù)防為主原則，開展學(xué)生心理健康狀況摸排工作，充分發(fā)揮心理健康教育工作預(yù)警的作用，通過建立輔導(dǎo)員、班主任、心理委員、宿舍舍長(zhǎng)“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，做好對(duì)心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)。

二、開展心理健康教育主題班會(huì)

在學(xué)院心理二級(jí)工作站的指導(dǎo)與幫助下，各年級(jí)輔導(dǎo)員化身為“心靈導(dǎo)師”，結(jié)合專業(yè)情況及學(xué)生心理特點(diǎn)，圍繞“心沐陽光，共筑未來”為主題，各年級(jí)輔導(dǎo)員在各班級(jí)開展心理健康教育主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解心理健康知識(shí)，疏通心理淤積，預(yù)防心理疾病，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以積極進(jìn)取的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，積極營(yíng)造學(xué)院良好的心理健康氛圍。

三、開展班級(jí)心理健康素質(zhì)拓展活動(dòng)

在大學(xué)生“5·25”心理健康教育活動(dòng)月的背景下，學(xué)院結(jié)合自身的專業(yè)特色，圍繞“心沐陽光，共筑未來”為主題，各班心理委員以班級(jí)為單位組織開展形式多樣的班級(jí)心理健康素質(zhì)拓展活動(dòng)。通過活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)情感溝通及互幫互助，促使學(xué)生感受到校園生活的美好，培育了學(xué)生理性平和、自強(qiáng)不息、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)了同學(xué)們心理健康素質(zhì)與德智體美勞的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、開展心理健康教育手抄報(bào)比賽

圍繞“心沐陽光，共筑未來”為主題，各班級(jí)開展心理健康教育手抄報(bào)比賽。自手抄報(bào)比賽活動(dòng)開展以來，同學(xué)們積極參與，圍繞主題踴躍創(chuàng)作。作品內(nèi)容豐富多彩，表現(xiàn)形式新穎，貼近生活，基調(diào)積極向上，充滿正能量。此次比賽，學(xué)院共收到13幅作品。經(jīng)過學(xué)院評(píng)委老師從作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、版面圖案、整體效果等方面進(jìn)行了公平公正的評(píng)比，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)作品2幅， 二等獎(jiǎng)作品3幅，三等獎(jiǎng)作品8幅。具體獲獎(jiǎng)名單如下。通過比賽，讓同學(xué)們科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

據(jù)悉，學(xué)院大學(xué)生“5·25”心理健康月系列活動(dòng)進(jìn)一步宣傳普及了心理健康教育知識(shí)，營(yíng)造了良好的心理健康教育氛圍。在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)，推進(jìn)構(gòu)建了心理健康自助和互助的模式。下一步，學(xué)院將精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)“三全育人”理念，堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合、全面普及與重點(diǎn)關(guān)注相結(jié)合，積極構(gòu)建學(xué)院心理育人工作機(jī)制。